ソフトバンクBBは、eラーニング導入企業における商品知識、プロモーション、販売スキルなど販売活動に有効な情報を広く共有する機会を創出し、 教育活動の成果向上を目指します。ローコストなeラーニングプラットフォームの提供と、インストラクショナルデザイン（ID）の技術を駆使したコンテンツ の開発、パートナー製品のお取り扱いにより、ユーザ企業様にソリューション提供しております。
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クラウドによる効果
ソフトバンクBBの提供する教育支援システムは、インターネットを経由して教育モジュールに接続。場所や時間を選ばずトレーニングを受講することができます。研修提供者は、豊富な数のテンプレートよりトレーニングモジュールを簡単に作成することでき、教育マテリアル制作に膨大な時間を割く必要がないため、タイムリーに社内研修を実施することが可能です。
また、すでに完成したトレーニングモジュールも多数用意していますので、オフィス・スキルなどの汎用性のあるトレーニングを受けさせたい企業は、すぐに導入できるメリットがあります。
学習管理システム（LMS）の特長・機能
学習を開始してから終了するまでの操作は、アイコンをクリックするだけ。画面がシンプルなので直感的に操作を進められます。
管理者用にはユーザ登録の管理から学習コンテンツの管理、学習履歴の管理などさまざまな機能をご用意。ロール権限設定により役割を分担することができるため、管理者の負担を分散させたり、軽減することも可能です。
さらに、ドメイン管理やシステムの二重化構造により、高いセキュリティを実現。受講者の受講データを守ります。
ASPサービス A’OMAI
A’OMAIは、LMS（学習管理システム）の最大の武器、「配信管理」「進捗管理」「履歴管理」の機能を最大化したeラーニングプラットフォームです。
- ドメイン管理の実現、システム二重化によるリスクヘッジによる高セキュリティ
- 細かな権限設定による管理者の負担軽減
- シンプル画面による軽快な直感的操作と受講者視点からの簡単操作
- 配信管理機能による、確実な学習教材の配信と管理
- 進捗管理機能による学習進捗の状況把握・管理
- 履歴管理による学習成績の管理
e-Learningコンテンツ受託開発
A’OMAIのコンテンツ開発では、学習心理学を取り入れた学習目的や修得スキルに適した表現手法により「気づき」を高めます。目的に沿った、効果的な短時間学習の流れが作れるダイナミックカリキュラム手法により「意欲」を高めます。
- 社内の研修資料を短期間で安価にeラーニング化したい
- 対面研修を動画化して、全社員がいつでも学習できるようにしたい
- 社内のノウハウをライブラリ化する手段を探している
- 教育訓練費を今よりも削減したいが社員教育の質が落ちるのは困る何か良い方法はないか
- 商品やサービスのプロモーションツール、情報提供のための新たなソリューションを探している
導入メリット
- 新製品の説明実施展開のスピードアップ
- 日々のセールス活動支援（3分間セールストークなど）
- 技術者認定資格のプレコース（効果測定型）
- 受講者履歴（レベル）の把握による戦略的なセールス
ユビキタス eラーニングの実現
パソコンのない環境でもeラーニングを受講することができます。いつでもどこでも受講可能なユビキタスeラーニングを実現しました。
受講者の視点での特長
- いつでも受けられる
- 動画で分かりやすい
- 繰り返し学習ができる
- 学習進捗が実感できる
学習提供者の視点での特長
- 最新教材をすぐに提供可能
- 回答結果を即時活用
- 安価な運営費の追求
動画配信・受信を越えたモバイル環境でのSCORM
SCORM2004準拠※1のLMS※2をモバイルデバイスにも対応しました。 PCでのSCORMと完全に同じシーケンシング、ナビゲーション、トラッキング機能をサポートし、同一SCORMコンテンツをPC、モバイルデバイスのどちらからでも実行可能です。これにより、PCとモバイルデバイス間でシームレスなeラーニングの受講環境が実現できました。
※1 Shareable Content Object Reference Modelの略。米国のADL（Advanced Distributed Learning）が定める、eラーニングのプラットフォームであるLMSとコンテンツの間のインターフェースやデータ形式を規定した標準規格の最新版。
※2 Learning Management Systemの略。学習管理システムのこと。
第6回日本e-Learning大賞 総務大臣賞受賞！
さらに、教育コスト、教育開発期間を大幅に短縮させ、まさに次世代ワークプレイス・ラーニングに進化させた学習環境を構築しています。
| 評価された効果 | ||
|---|---|---|
| 対面教育 / e-Learning の比率 | 導入前（’07年） 90% / 10% |
導入後（’08年） 30% / 70% |
| 開発費用・期間 | 導入前の 1/10 を実現 | |
| 対面教育費用からの削減効果 | 対面教育の 1/30 を実現 | |
| 教育運用にかかる業務コストの削減効果 | 導入前の 1/3 を実現 | |
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